一位从事航空发动机设计工作的家长告诉笔者，他在翻看孩子的小学语文课本时赫然发现，从一年级到六年级的课本上，与“飞机”有关的课文只有一篇。
这是一篇科学童话。通过一只小海鸥和一架水上飞机的对话，对水上飞机的用途和特点作了介绍，语言活泼，寓科学知识于生动的故事中，读来挺有趣。可这位家长读完又觉得有几分遗憾——小学教材里的“航空元素”的确太少了。
“让娃娃知道”，是一件重要的事。因为一个人在儿时的所记、所思、所想，最容易刻进脑海，化入其成年之后的知识结构、意识与思维、情感与信仰。在这个资讯爆炸、信息横流的时代，关于飞机，关于航空的知识或故事，在孩子们心中留下的，或许不该就这么寥寥一些。
小时候，老师经常问，长大后的理想是什么呢？不少孩子脱口而出，要当解放军，当科学家，当运动员，当医生，其中一些梦想成为老师。不管这样的愿望在长大后能否实现，这毕竟是第一次怦然心动，是孩子最初的理想。
实际上，飞机离孩子从来都很近。孩子们都爱抬头望天，许多在幼儿园时就学会了折纸飞机，一些小学生成了航模能手，等再长大一些，不少学生还会成为关注各类飞行器的军事爱好者。
然而，在多数时候，不少学校在促进科普教育时，常常忽视了“航空元素”。有的学校虽然开设了航模班，但小朋友除了玩一玩纸飞机、木飞机之外，头脑中对航空知识仍是大片空白，对于航空领域科学家、飞行员们的默默奋斗和艰辛付出更是鲜有知晓。也正因为此，航空领域的“孩提偶像”甚少，榜样的力量也远不如爱因斯坦、爱迪生那样影响深远。
小学启蒙是教育的重要环节，在航空工业日益飞速发展、航空产业被摆在我国发展领域突出位置的今天，我们不得不承认这样一个现实——长期以来，全社会还没有形成普遍关注航空、热爱航空的意识。
航空工业是“工业的皇冠”， 是国家综合实力竞争的制高点，是国家经济增长的关键抓手。近年来，航空越来越成为关乎国民经济命脉和国家安全的关键领域，我国正在立项研制的大型民用飞机，仅一架飞机就需要300万到500万个零部件，覆盖机械、电子、材料、冶金、化工等几乎所有工业门类，上百种学科和7000余项技术。民用航空涉及的产业链，更自上而下涉及了能源资源、生产加工、制造集成、信息技术、贸易物流直至金融资本的整个“产业流域”。
当前，我国航空工业发展正处在新的起点上，发展航空产业、研制大型飞机已经上升为国家意志，需要广大民众更多的关注和支持。基于此，我们应更多地加强国民航空意识教育，政府、教育部门、科技部门和航空企业有必要进一步整合科普知识，改变传统的灌输式教育模式，让国人更深入地了解航空知识，了解飞机结构，进一步增强航空意识。
航空，完全有资格在更多孩子心中深种情结。建设新航空、大航空、强航空不是一句口号，需要每位国人躬身践行。航空意识教育，更应该从娃娃们的教材里抓起。
