2017年3月27日，为了让中国孩子体验更纯正的国际游学项目，北京达美国际旅行社旗下的达美教育品牌特邀“五真游学”项目斯坦福课程导师组组长—Kyle教授与学子导师组组长—Sophia，来华与中国教育同行面对面交流，同时现场还原斯坦福大学首创、风靡欧美的《Design Thinking设计思维》课程和破冰拓展等实践内容。据了解，此次活动将在北京、上海、广州、深圳四地巡回开展，将有500多位业界同行参加。
达美国旅COO、达美教育负责人殷文琦表示，此次邀请教授的目的，是希望家长、学生、教育机构更真切感受达美独家的五真课堂，做一个实际展示，也通过大家的反馈情况对课程做更好改变，更适合中国学生和家长的期待。
据悉，达美教育已成功为国内外近千所优秀中小学的10万名以上师生提供了优质的研学旅行及夏冬令营服务，目前在北京、上海、广州、成都、沈阳5大美国使领馆区域以及南京、武汉、石家庄都设立了游学服务中心，为孩子、家长和老师提供一对一的签证咨询、研学方案设计。
达美国旅COO：
游学市场潜力巨大 将持续成长
达美国旅COO殷文琦在采访中便强调，游学市场发展潜力巨大，国人有种观念 “再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的观念，这是根深蒂固的，而在孩子成长过程中，父母想要他们去旅行的心愿不会改变，而且这块将会持续成长，越来越精细化。从最初只是出去旅游，偶尔进名校看一看，发展到旅游+进校园上一两天的课去感受，再到走进校园去上1-2个星期的课或插班学习，住名校宿舍，跟当地学生家长一起生活，感受美国孩子的生活空间和学习氛围，这种游学条件是不断深入和完善的。
据有关数据显示，2015年有1350万的学生出境旅游，预计未来5年游学市场仍将保持超过20%的高速增长，近五成家长每年家庭教育支出达6000 以上，其中约三分之一的家长投入万元。某知名教育机构《2016国际游学白皮书》调查数据显示，美国是现阶段最受中国学生追捧的游学目的地。
“现在研学市场在供需两方都有改变，一是在旅行方式的改变，研学团从原来只游不学或只游少学，到少游多学的变化；二是从原来寒暑假两个固定的时间点逐步转向全年，越来越多中国孩子不参加中国高考，去适应美国教育体系，更加深度体验当地教育资源，”殷文琦说。
随着研学市场的不断扩大，国家相关部门也陆续出台各项关于游学的利好政策，包括提出“支持研学旅行发展”、“逐步推行中小学生研学旅行”等，同时，为加强对研学市场的规范化管理，2015年12月，国家旅游局监督管理司就已立项《中小学生出境研学旅行服务规范》，国家旅游局宣布设立修学旅游服务规范专家组。
深度体验斯坦福全真课堂
感受传说中的Free Style美式教育
此次达美教育主推的“五真游学”项目——“学在斯坦福，住在硅谷”顶尖名校体验14天，将在2017年全年营地开放，面向6岁以上的中国学生。
坦福大学是美国西部最好的大学，是培养科技企业家及亿万富翁最多的大学，也是录取率仅为5%的高门槛大学。参加研学的中国学子可享受达美独具特色的“五真”服务，即真老师，听斯坦福大学教授级助教讲课；真学生，与斯坦福在读学生交流，上课辅导，下课拓展活动；真宿舍，学生将住在圣何塞州立大学学生宿舍，地理位置环抱硅谷，感受科技脉搏；真课程，专门为学生设计了斯坦福独有的《创新思维》课程结合硅谷名企的实地实践，走进Intel等企业学习参观；真证书，斯坦福、伯克利，国际交流双证书，表现优异者可得到授课老师的亲笔签名，可为学生名校申请、名企实习加分。同时，依据达美300多人的北美操作团队，可以根据学生实际情况提供个性化的定制产品。
而在这次的还原课堂体验课上，斯坦福的Kyle教授就展示了“五真”的创新思维课程。他表示，当面对一个问题时，大多数人只有两极分化的答案，要么是，要么否，而创新思维课堂是让学子们有一个多纬度思考问题的方式。例如在白纸上画一个所能想到的任何样子的杯子，有98%的测试者都只画了一个常规的平面图，包括北大清华等名校的学生，而这只是看事物的一个角度，其实还有俯看、侧看、45度等不同角度。
此外，参加活动的教育同行对如何培养创新性思维、中美学生的差异以及学员的英文水平参差不齐如何授课等问题较为关注，Kyle教授指出，中国学生能够取得非常好的书面成绩，更擅长完成一些独立完成的作业，但在团队协作方面较弱于美国学生。中国学生很害羞，不会咄咄逼人，不会直面让教授给出建议或说出个人看法，而斯坦福等名校的教授更希望学生是一个活跃的个体，勇于向别人展示出个人的创意和不同。
活动快结束的时候，一米八的Kyle教授现场发问，有多少人相信他能摸到近四米高处的房顶红色钢管，而近百人的现场只有三四个人举手，选择相信，大多数人都抬头看看房顶，摇摇头，觉得这根本是不可能完成的任务。最后，Kyle教授在众目睽睽之下，在一张桌子上叠加了另一张桌子，踩在两张桌子之上，轻松抓住了原本高高在上的房顶红色钢管。
其实这也是达美教育五真游学课堂创建的目的，培养和激发中国学生的想象力和创造力，突破思维盲点禁区，把一个个看似不可能完成的目标，拆解成一个个小目标，通过多纬度的思维方式完成。（文/赵佳红）
